Cucu Aurelia / Colegiul de Industrie Alimentară “Elena Doamna”, Galați

Crearea dispozitivelor on-line de învățare/evaluare a limbii engleze

Sistemele de dispozitive de evaluare și predare a limbii engleze au fost rareori cercetate de la dublă perspectivă a dezvoltării sistemului tehnologic informaţional pe de o parte şi a învăţării de limbă străină pe de altă parte. Folosind modelul de acceptare a tehnologiei drept fundamental, teoria pentru a proiecta utilizarea sistemului de învățare este o necesitate pentru e-learner-ii de limbă engleză.
Majoritatea site-urilor web de învățare a limbii engleze oferă servicii de autoînvățare, predare online și educație pentru adulți. Cu toate că site-urile web comune de testare a limbii engleze oferă teste, acestea ar putea fi îmbunătățite considerabil. În prezent, teste în multe sistemele de testare online au întrebări fixe. Ele par să difere doar din cauza ordinii aleatorii în care întrebările sunt organizate, mai degrabă decât pentru că întrebările sunt selectate sau organizate în funcție de nevoile utilizatorilor. Cu alte cuvinte, nivelurile și dificultățile de testare nu pot fi personalizate în funcție de nevoile utilizatorilor.
Testarea standardizată implică în principal teste de grup. În funcție de compilarea și designul lor, aceste teste pot fi utilizate pentru a evalua aspecte precum realizările, interesele și capacitățile. Elementele de testare sunt revizuite în conformitate cu obiectivele de testare și pregătirile de proiect. Testarea eficientă necesită un accent pe fiabilitate și validitate. Au fost create diverse modele de notare bazate pe computer care a înlocuit corectarea și notarea manuală și au devenit un produs pentru cercetare și dezvoltare. Deşi astfel de sisteme sunt în stadiu inițial, un număr tot mai mare de persoane se alătură dezbaterilor privind problema digitalizării.
Trebuie luate în considerare costurile, piețele, funcțiile, tehnologiile inovatoare, nevoile clienților, marketingul, canalele, calitatea și sustenabilitatea produselor digitale.
Designerii de produse digitale trebuie să integreze date, ideile interne ale companiei și ideile diferiților clienți pentru a consolida capacitatea tehnologică a
designul estetic inovator al unui produs digital, ajută la rezolvarea problemelor legate de design și oferă o soluție optima model pentru produsul digital. În plus, cercetarea structurii produsului și o evaluare a sistemului acestuia sunt necesare costuri de dezvoltare.
În concluzie, în ceea ce privește designul de produs digital, metode de proiectare stabile și optime, platformele pentru proiectarea produselor digitale trebuie utilizate în limitele optime de alocare a resurselor. În plus, tehnologiile de inteligență artificială ar trebui utilizate pentru a realiza personalizarea optimă care ține cont de toate aspectele când vine vorba de învățarea unei limbi străine.

Webliografie:
https://www.ejmste.com/download/designing-a-system-for-english-evaluation-and-teaching-devices-a-pzb-and-tam-model-analysis-5414.pdf