Csilla MOLNAR

Proiectul, ca metodă de evaluare motivantă în clasele primare

În pedagogia modernă căutăm permanent metode, cât mai eficiente în predare-învățare și evaluare. Proiectul este o evaluare complexă bazată pe o activitate amplă, interesantă. Desigur, necesită o planificare și pregătire vastă, dar ne permite organizarea și sintetizarea materialelor, utilizarea cooperării, permite respectarea particularităților de vârstă și de personalitate. Evaluarea prin metoda proiectelor tematice poate fi utilizată atât ca evaluare inițială, cât și cea continuă sau sumativă.
Metodologia descrie amănunțit atât pașii, cât și avantajele. Acum voi prezenta un proiect bazat pe o poveste populară: Căsuța din oală. Textul basmului l-am transformat în scenariu.
Am stabilit ce vom evalua, cum vom evalua, am notat în tabel standardele de evaluare, totodată era lămurit rolul învățătoarei, ca un ghid, partener și evaluator continuu. În cadrul proiectului copii au căutat ghicitori despre animale, au confecționat cărți de ghicitori, au făcut păpuși cu personajele povestirii, au împărțit rolurile, s-au pregătit pentru prezentarea povestirii. Între timp au pregătit paravanul cu decorațiuni de teatru.
În timpul spectacolului toți au fost atenți la ceilalți, au fost aplaudați, lăudați de ceilalți, apoi prin autoapreciere au avut posibilitatea de a reflecta atât la la munca de echipă, cât și la rezultatele obținute.
Să povestim basmul popular ”Căsuța din oală”!

Evaluarea prin metoda proiectului se bazează pe interesele, necesitățile elevilor. Elevii au mai multă libertate de acțiune, de luarea deciziilor și de exprimare. Devin mai responsabili în timpul lucrului de echipă, dar și mai motivați. Se dezvoltă personalitatea elevilor, interesul și motivația cresc, reușita astfel este garantată.